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La difficulté stimule le cerveau des personnes âgées
Source AFP, Libération
24 août 2011
Monde
Les
personnes âgées assimilent mieux les informations
nouvelles si elles les apprennent à la dure, par la
méthode essai/erreur, plutôt qu'en douceur avec chaque
question suivie de la réponse correcte à
mémoriser, selon une étude canadienne publiée
mercredi.
(© AFP Mychele Daniau)
Les personnes
âgées assimilent mieux les informations nouvelles si elles
les apprennent à la dure, par la méthode essai/erreur,
plutôt qu'en douceur avec chaque question suivie de la
réponse correcte à mémoriser, selon une
étude canadienne publiée mercredi.
Les
chercheurs de l'institut de recherche Rotman du centre Baycrest sur la
condition mentale des personnes âgées, affilié
à l'Université de Toronto, ont démontré
pour la première fois que les cerveaux des aînés
profitent plus que ceux des jeunes de l'apprentissage par essai/erreur.
Leur
étude doit paraître mercredi en ligne sur le site du
journal Psychology and Aging.
Elle
devrait surprendre les éducateurs professionnels et les
médecins spécialistes de la réhabilitation
cognitive. L'étude va à contre-courant de plusieurs
publications scientifiques selon lesquelles faire des erreurs en cours
d'apprentissage est préjudiciable à la
mémorisation chez les adultes âgés et que la
méthode passive "sans erreurs", avec la réponse correcte
fournie à l'apprenant, est meilleure pour le cerveau.
"La
littérature scientifique a traditionnellement prôné
l'apprentissage sans erreur pour les adultes âgés.
Cependant, notre étude a montré que lorsqu'ils
étudient une matière très conceptuelle, où
ils peuvent établir une relation significative entre leurs
erreurs et l'information correcte qu'ils sont censés retenir,
les erreurs peuvent jouer un rôle tout à fait positif dans
le processus d'apprentissage", a déclaré le principal
auteur de la recherche, Andrée-Ann Cyr.
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